无声的环境，有声的教育。环境是重要的教育资源，更是幼儿一百种语言的呈现。为进一步发挥环境对幼儿的教育作用，促进幼儿与环境互动。2024年11月13、14日，实验·金贝联合幼儿园开展了课程化环境评比活动。

各班教师结合本班幼儿年龄特点，全面细致地介绍班级整体环境、主题内容、区域材料投放等的创设思路和方法，突出本班环创特色，让观摩教师清晰地了解到每一处环创背后蕴含的教育价值和意义。教师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，在交流中吸纳着他人的优点，在碰撞中思考自己的不足，相互学习，取长补短。

各班基于幼儿当前发展水平及兴趣，结合五大领域开展了相关主题活动。主题墙多形式的呈现方式，让我们看到了儿童的思考、看到了儿童的学习。在一个个生动有趣的主题墙中，我们惊喜地看到了幼儿的主动探究和老师们的隐性支持，在环境创设中演绎着各自的精彩，实现了一点一滴皆用心，一墙一景皆教育。

通过此次活动，教师们充分展现了自己的智慧和巧思，呈现了多元化的环境，体现了童趣与专业碰撞的火花。评比不是目的，交流提升才是关键，我们将积极落实“立足儿童视角”的理念，支持幼儿与环境积极互动，激发幼儿发现的欲望与探究的兴趣。