为检验新教师的学习成效，帮助青年教师迅速成长，奉贤区实验幼儿园12月21日开展新教师考核——模拟课堂。

展示中，教师们立足教学实践，渗透游戏化精神，结合幼儿年龄特点和发展需求，巧妙设计教学过程、挖掘教材内涵，虽然没有孩子的互动，但大家都能自然投入、生动模拟，有的声情并茂，有的条理清晰，有的娓娓道来，让在场观摩教师如临其境，“无生”胜似“有生”。

本次模拟上课展示，为新教师提供了互相学习、交流的机会，帮助他们在教学实践中更好的解读教材、关注幼儿、聚焦课堂，从而实施有效教学。

为了有效推进幼儿园课题研究工作，提升新教师教育科学研究水平，强化新教师的课题研究意识，大力激发教师的科研热情，提高课题研究层次和质量，使幼儿园教育科研工作取得突破性进展。实验幼儿园邀请教育发展研究中心的朱赛红开展了助力学校（幼儿园）教育科研讲座——课题研究报告的框架与内容。

朱赛红针对结题报告的规范化撰写，给教师们提出了中肯的建议。朱赛红给教师们明晰了三种文本的框架、课题结题鉴定评价维度和标准以及课题研究报告的基本要素，要素包括问题的提出、研究设计、研究现状评述、主要研究成果、研究效果和反思。最后，朱赛红给教师们提出了要求和希望，鼓励教师们积极参与课题的申报，做有价值的课题研究，并以课题研究为抓手，在研究中不断提升自己。

讲座过程中，教师们认真聆听、及时记录，用心体会朱赛红对课题研究报告的框架与内容的讲解。要把从专家身上汲取的知识内化吸收，不断提升自己的课题研究能力。

教育科研是教育发展的源动力，也是幼儿园持续发展的生长点，更是促进教师专业化发展和提高幼儿园教育教学质量的重要手段。通过本次课题培训，教师们对课题研究有了更加具体、深入的了解，对后期课题结题起到了非常重要的推进作用。