蹲下来，走进孩子的心

奉贤区实验幼儿园  倪凤英

背景：

对于一个刚刚大学毕业的见习教师而言，那一张张充满稚气的笑脸，那一声声嗲嗲的童声非常可爱，所以毫无疑问她们是喜爱这群孩子的，从内心忍不住的喜爱，还会情不自禁的发出感叹声：“怎么这么可爱！”但是，这种喜爱往往不能坚持一天，一个环节下来她们已经缺乏了对待孩子的耐心。因为她们没有走进孩子的内心，让孩子们喜欢她们，这是最重要的。那么你才能真正走进孩子的心里，成为他们心目中的一个好老师。

实录：

早上户外活动时，班中的玥玥由于刚开学还有些上学的情绪，早上来园会哭哭啼啼。这不，其他孩子都在户外活动了，玥玥开始抽泣上了，我正在组织其他小朋友进行运动，示意小丁老师进行安抚。小丁老师来到玥玥身边，不知道在和玥玥说着什么，玥玥不理她还是一个劲儿地抽泣着。我走过去问小丁老师：“玥玥怎么还在哭？”“我也不知道呀，我问她怎么了她也不睬我。”我马上蹲下来，一手握着玥玥的小手轻声问：“玥玥，我知道你想奶奶了。这样吧，等一会运动好了我们跟奶奶联系一下好吗？现在就不要哭了，我们已经是大班的姐姐了！”玥玥原本是个懂事听话的孩子，只是情绪比较脆弱，听了我的话就停止了哭泣。我问小丁老师：“丁老师，刚刚你是怎么安慰她的呢？”小丁老师说：“我叫她不要哭，还问她为什么？可是她还是哭。”小丁老师一副委屈的样子。于是我问她：“刚刚你看到我是怎么安慰孩子的吗？”她想了想说有握着她的手轻声说，而且说了她最想要的事情。我点了点头说：“每个孩子的性格和需求都是不一样的，你要针对不同孩子用不同的方法去稳定情绪，同时也是最重要的一点，就是你要蹲下来，高高在上的你会让孩子害怕从而情绪更加不稳定。蹲下来，尽量保持和他们一起的视线，孩子会从内心感受到安全感。”小丁老师点点头，在以后的带教中，我常常看到她能蹲着和孩子说话，帮孩子整理，显然她已经开始慢慢走进孩子的内心了。

分析：

小丁老师其实自己还是一个长不大的孩子，所以不知道该怎样去关爱孩子，于是，我让小丁老师必须做到一点，那就是“蹲下来”和孩子说话，同时和小丁老师一起探讨每个孩子身上的闪光点，然后交流孩子给自己带来的快乐，帮助小丁老师成为一个让孩子们喜爱的老师，为此，我们找到了一些方法。

一、做个幽默的老师

作为一名老师，特别是幼儿教师，如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话。更不要说喜欢我们，如果我们是一个幽默的老师，能放下老师的位置，和孩子快乐在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，做一些孩子喜欢的小游戏，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。

二、做个有爱的老师

爱对我们并不陌生，孩子需要爱。在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱，每一个孩子都是聪明的，他们的起跑线是一样，得到的爱也是一样的，收获的也将会一样，都会成为大家喜欢的孩子。

都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。

三、做个会游戏的老师

孩子毕竟是孩子，他们不会像小学、初中或高中学生一样，有很强的纪律性，知道怎样去学习，他们不喜欢枯燥无味的上课方式，他们喜欢在游戏中获得乐趣和学习的欲望。如果我们一味的用古板的模式去给孩子上课，他们会产生一种逆反的心理，不但学不到东西，反而会厌学。相反，如果我们懂得怎样去设计活动，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，收到意想不到的效果。