共努力 同成长

——区见习教师规范化带教小结

实验幼儿园  陈碧红  

随着幼儿教育的不断发展，我们欣喜的看到越来越多的有志青年加入到我们幼儿教育的队伍中来了，为了使这些青年教师能成长的更快，领导给大家创设了全脱产学习式的学习机会，我们实验幼儿园作为带教基地，我很荣幸的成为了一名带教老师。说句实话，这么多年以来，我带教过不同的新教师，有见习教师、实习教师和本园的新教师带教，但每一次的带教，对我来说都是一个教学相长的过程。我和年轻的教师一起在实践中尝试，在探索中积累，共努力，同成长，在带教过程有了各自的收获。下面，向大家交流一下我们这段时间里我们师徒间那些事。

一、引领见习教师走进幼儿园

我们都知道，角色认同是转变角色意识的第一步。见习教师们大都刚刚从学校毕业，长期以来，她们一直是一名学生，如今，她们走进了幼儿园，这个走进，不是一脚踏入幼儿园的大门这么简单的，需要见习教师从角色的意识、角色的行为等都有变化，通过实践，我们感到，见习教师应从两个方面有所转变：

1.转变角色意识：

就是说见习教师从要自己的心里走出来，走出学生角色进入幼儿教师的身份。我从第一天起就要求见习教师建立起我是“老师”的信念，带领她们认真学习师德的要求，以优良师德的标准从各方面严格要求自己，比如穿着打扮、与同事间的交往等，以一个幼儿园老师的角色来要求自己，包括不带戒指、不带垂钓式的耳环等等，很欣慰的是我的小徒弟真的这样严格做到了。我记得这么一件事情，前几天温度下降的很快，大家都穿上了长一点的衣服了，小夏老师穿着一件短大衣问我“老师，这样长短的衣服可以带班吗？”。我很感动，因为从这简单的提问中可以看出，现在的她们已经把工作放在第一位了，可以说，此时的她已经真正的走进了幼儿园。

2.转变角色行为：

什么样的角色就会有什么样的角色行为来支撑，当然，这些相应的角色行为不是一朝一夕就能拥有的。作为一名幼儿园教师，我们的角色行为是多姿多彩的，上好课只是其中的一部分，我们还要作为一名班主任做到和搭班老师密切配合，主动管理好一个班级。这对自己还是享受着“孩子”状态的见习教师们来说则是更大的挑战，如门窗要关好、天气凉了提醒家长们换被子等婆婆妈妈一大堆。面对这些我们没有着急，我们在园领导的带领下，分三步进行，制定了完善的计划，一步一个脚印踏实的进步着，小夏教师从看着我忙出忙进，到自己不断加入，现在她可以主动的拿起透明胶随时修复检查班级中各个角落，而我则更多的作为一名观察者。记得这样一件事，有一天中午，一个孩子自然的跑到小夏老师那里去“告状了”，看着弯下腰倾听者孩子述说的小夏老师，我的脸上不由自主的微笑着，在孩子的心中新老师已经不新了，说明她正式走进了幼教这扇大门了。

二、引领见习教师走进课堂

课堂是幼儿教师的主阵地。要想提高自己的教育教学能力，只有通过在课堂上不断的实践，用我们的小夏老师的话说：看一百次活动不如自己上一节课。在这段时间里，我们师徒认真对待着每一天的集体活动，力求活动更有效。我们最主要在这两方面进行着努力：

1.在积极主动的互动中不断提升预设能力

每一次的集体活动，我们坚持做到见习教师认真备课，师父严格把关，活动后三个人一起反思调整的互动状态，我们的备课、反思与调整，也经历了先模仿后独立最后尝试听评活动的三个阶段，这样的过程常常使我们要比别人晚下班，但见习教师们的预设能力在一天天提高着，在见习教师的备课比赛中小夏老师名列前茅，我为她的成绩感到自豪。

2.在循序渐进的实践中不断积累专业能力

幼儿教师专业能力包括着很多的内容，我们不但按照《手册》的相关要求在努力，新老师还利用自己的时间大量阅读、摘录有关的资料，特别是我做为一名老教师收藏了很多幼教方面的书籍，她们两个在大量的阅读这些书籍中对新课程、传统教育等有了一些自己的想法和看法，充分体现出年轻教师的新思路。在实践中，我们则用最踏实的方法在努力，我们坚持做到一课一评，一课一调整，由于我们每天采用的是分组教学的形式，于是，我们的活动经常出现一个集体活动两个教案、两套教学具，这样的形式常常需要我们师徒一起加班，几乎是每天黑着上班，黑着下班，但小夏老师无怨无悔，当然只要是耕耘就会有收获，一个学期的实践，小夏老师在环境创设、教玩具制作等专业能力都有了质的飞跃，并获得了区见习教师教玩具制作评比一等奖的好成绩。

三、引领见习教师走近幼儿

做好一名幼儿园老师，走近幼儿的世界是关键。如何走进幼儿呢？我们的做法是：

1.观察幼儿从研读幼儿开始

一个班中的幼儿多是各不相同的，有的聪明、有的好动，有的则内向，为了使每个孩子都能全面的发展，作为老师必须不断的观察，但孩子在园的表现只是一种表象而已，所以，只有观察是远远不够的，必须耐心的研读才能做到有的放矢的教育。很高兴，我的徒弟正在这样做了，如我班有个叫洋洋孩子，一有事就先哭，我们的小夏老师先从和洋洋交朋友开始，在一个学期里，她不断用各种方式接近洋洋，我们开玩笑地说洋洋是她的最爱。是的，当班中的孩子多是你的最爱时，你也一定是孩子们的最爱。

2.了解幼儿从家园联系开始

见习教师们大都在家是父母的宝贝，可是我们的工作中免不了要和很多的祖辈家长接触，祖辈家长们往往一说话就是家长里短的，见习教师们不知如何是好，可这些家长里短中又往往包含着很多孩子现阶段的具体情况，我们就从每天的来园入手，从一个有话说的家长入手，现在，通过这样的来园接待、离园话别，见习教师对很多孩子的个性发展、身体状况等都有了很多了了解，用他们自己的话说，原来每个孩子都是很可爱的。其实此时的她们更可爱。

爱因斯坦的相对论告诉我们时间虽然永恒，却由于人和人的关系不同而产生不一样的感觉。我们一起用有意义的繁忙送走了2020，迎来了2021，在崭新的2021，我们将送走你们这些可爱的小同事。我不会忘记你们每天给我泡的暖暖的茶，希望你们忘记，有时由于着急我可能表现的不够有风度。希望在以后的日子里能不断听到你们成功的消息。