【培训内容】

教育科研课题开题例谈

【培训目标】

一、开题的两件大事：撰写开题报告——课题组的立场

“破题”与深化——开题论证专家的立场

二、开题报告撰写的内容与策略：

（一）聚焦关键要素（借鉴与增补）

（二）厘清研究思路（案例剖析）

（三）落实实施要点（案例分享）

三、开题论证会之我见（借鉴与案例分享）

【培训准备】

讲座PPT、讲座文稿

【培训过程】

一、开题的两件大事：

（一）撰写开题报告——课题组的立场

教科室主任的苦辣酸甜

课题负责人的责任与成长

课题组成员的参与与分工

（二）“破题”与深化——开题论证专家的立场

什么是“开题论证”？

开题论证就是在课题被批准立项后、实际研究工作 开始之前对课例研究的实施方案 进行的论证活动。

开——开启、开展、开拓、开放、开发、开花……

题——题目、题眼、提纲、提振、提高、提升……

二、开题报告撰写的内容与策略

（一）聚焦关键要素

课题的关键要素是什么？

1.概念界定

2.研究内容

3.研究方法

三、开题论证会之我见

隆重与低调 ：开题论证会，不是成果展示会！邀请真正能实现课题的“破题”和深化的业界专家

开放与聚焦：开题论证会不单是课题组内部的事，多元参与，多元发声。开题讨论宜建设性地批判，聚焦概念界定是否精准、研究思路是否明 晰、研究方法是否适切等关键问题，莫纠缠太多细节

深度研讨与自主吸收：开题论证会的主角是课题负责人和课题组全体成员  “我的课题我做主”，应允许答辩！