一、分离焦虑的表现形式

1. 来园时大声哭闹。
2. 默默的小声哭泣。
3. 不停的问：“什么时候放学？你会送我回家吗？”
4. 后反劲。前两天不哭，过几天发现幼儿园不像家里那么自由，开始哭闹。
5. 耍赖皮不进班，拽着妈妈的衣服不放手，就是不让妈妈走。只要妈妈一走就哭得撕心裂肺。
6. 早上赖床不起来，声称肚子疼。
7. 放学回到家后，突然性情大变，变得易怒、常常无缘由的乱发脾气。
8. 上火，突然几天不排便。
9. 容易生病。
10. 有的还会说：“我不喜欢幼儿园，幼儿园里有人打我。”

二、产生分离焦虑的原因

 1.幼儿缺乏安全感，在成长的过程中家长与幼儿尚未建立积极的亲子依恋关系。
    2. 家长过多的包办代替，导致幼儿自理能力较弱，遇见自己不会做的事情就哭，这时会给幼儿带来极强的挫败感；以及对幼儿的自尊心、自信心都是十分不利的。可想而知，在这种情况下幼儿肯定是不爱来幼儿园。
3. 家长焦虑。担心孩子吃不饱，会不会受欺负，等等。孩子哭，家长也哭；甚至孩子没事儿，家长在一旁偷偷的落泪。
4. 幼儿在家是自由的，是家中的小太阳。到了幼儿园发现并没有大人说的那么好玩，那么神秘，还处处是规矩，突然间没有了神秘感，便不再愿意来园。
5. 幼儿适应环境的能力比较慢，多数是内向性格的幼儿。
6. 幼儿的社会交往能力较弱，不知道如何与人交往，也不参与集体活动。
7. 当孩子淘气的时候，家长吓唬孩子：“明天就把你送到幼儿园去，不要你了，让幼儿园的老师去管教吧！”久而久之，孩子对幼儿园的印象是恐惧和害怕的。
8. 幼儿太过于依赖家长，因此在与家长分离的时候，因为担心再也见不到家长了而感到担心和害怕，就会大哭大闹。
9. 家长送孩子来园时不果断，与孩子依依不舍，导致幼儿哭闹。

三、分离焦虑的对策

1.平时多陪陪幼儿，与幼儿建立良好、积极的亲子关系。
2.藏猫猫。当成人陪同玩游戏时，突然说：“爸爸，要去趟厕所，当你画完树的时候，爸爸就出来了。”父母可多次与幼儿玩突然不见，又出现的游戏；这样做的目的是让幼儿明白一个道理，看不见了并不等于再也见不到了。
3.多说幼儿园的好话。比如：幼儿园里有那么多的小朋友，还有那么多的玩具。去幼儿园是因为你长大了，是非常荣幸的一件事情！
4.回到家不要一味的纠缠孩子问东问西。如果幼儿暂时不想说就不要强迫她回忆幼儿园的生活。
5.幼儿回家后，可能会说老师打他了，做为父母一定要明察秋毫，要相信老师。也许这只是孩子的借口，不想上学罢了。
6.转换成幼儿能听懂或者理解的方式，告诉幼儿什么时间来接她。不要说几点，她不懂。你可以告诉幼儿，爸爸或妈妈会在你吃完晚饭的时候来接你。
7.在送幼儿去幼儿园的时候，要做到温柔的坚持，不管孩子怎么哭闹，大人都不妥协，慢慢的就会有好转。也可以给予孩子一些适当的选择权力。比如：提前准备好几套适宜的衣服，让幼儿自己选择穿哪件去幼儿园。