一、看看说说自己和同伴的不同

价值分析：发现人有许多不同之处。

提问：你和朋友有什么不一样？

小结：人和人之间有很多不一样的地方，如高矮胖瘦、穿的衣服不一样……

二、游戏：我们不一样

价值分析：能从不同的角度进行分类，尝试说理。在游戏中学习与同伴协商，体验合作游戏的快乐。

（一）试玩站圈游戏

今天我们玩个站圈游戏，这里有红绿两个圈，怎么玩呢，请仔细看。（教师演示，幼儿观察）

提问∶猜猜他们是按什么不同站位的?

追问∶你觉得自己该站在哪个圈?（幼儿选择合适的圈站进去）

小结：这次游戏是按性别不同站圈的，红圈里站的是女孩，绿圈里站的是男孩。

（二）第一次游戏

1﹒介绍游戏玩法及规则

玩法：幼儿分两队轮流玩游戏。一队先站圈，另一对来猜。站圈的一组幼儿必须先商量“按什么不同站圈”，然后分别站在两个圈内；猜的一队幼儿要仔细观察两个圈中的幼儿是按什么不同站圈的。

规则：

①站之前，队员必须先商量"按什么不同来站圈"。

②每队有两次"猜"的机会，猜对得1分，猜错不得分。

③每次"站圈"的不同点不能重复。

提问：听明白了吗？有什么问题？

2﹒游戏

·根据人数将幼儿分2队，两队幼儿自主决定哪一队先站圈，哪一队先猜？

·引导站圈队幼儿在活动室内找一个角落进行商量，教师可以参与商量，以了解幼儿发现的不同特征。

·站圈队的幼儿根据商量结果站圈。

·站圈后提问∶猜一猜，他们是按什么不同站圈的?

（三）第二、三、四次游戏

·玩法、规则同第一次游戏。

·提问∶按什么不同站圈?

·小结：人和人的不同与相同，有的比较明显，用眼睛就能看得到；有的不同不太明显，要仔细观察才能发现。

其实，人和人还有许多的不同，用眼睛是看不见的，比如∶生肖、学号单双数、年龄等，请你也去找一找。

三、活动延伸

教师可以根据游戏的情节，制作一份个别化数学材料，让幼儿在后续自主操作中继续开展分类活动。