自然之美，在泥土的芬芳，在花草的清香，在果实的密语……教育家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”为了让自然角更好地发挥教育价值，使之真正成为幼儿与自然互动对话的成长天地。3月13日进行了自然角观摩评比活动。

本次评比采取了分组参观、现场讲解及交流研讨的方式。秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性的特点，各班老师根据本班幼儿的兴趣、年龄特点等，和孩子们共同创设了各具特色并富有“教育”价值的自然角，让我们跟着镜头一起来看看吧！

托小班的自然角充满了可爱、温馨又童趣的自然气息，种类丰富的常见动植物，让孩子们在看一看、摸一摸、闻一闻、听一听的过程中，了解真实的大自然，满足幼儿观赏兴趣的同时也萌发了照顾动植物的愿望。

中大班自然角将欣赏、体验、观察融为一体，老师们放手让幼儿自主选择想要种植的植物和饲养的小动物，水培区、土培区、观赏区、饲养区等应有尽有，在观察记录的过程中，幼儿的种植经验得以不断提升。特别大班的自然角是孩子们探究、观察的小天地，随处可见探索的痕迹。老师们注重幼儿自主探究与多样的记录方式，创设了有趣的科学种植小实验，引导幼儿发现问题、解决问题，从而培养他们细致的观察力和自主照料动植物的责任感。

观摩中,托小班教师向大家介绍了本班自然角和种植园地的环境创设思路、家园之间的合作、种植过程中的趣事和小故事、幼儿与环境互动中的发展等等。

中大班在现场观摩中由每班一位幼儿进行介绍自然角，孩子们用自己的语言更直观地讲述了他们眼中的植物，让我们感受到了孩子们对春的向往，对自然的热爱。

园长张丹莉老师对各班的自然角和种植园地的创设给予了高度肯定：环境创设充分体现了幼儿的年龄特点和兴趣，整合了科学探究、食育、美育等内容，充分利用了家长资源……同时，张园长提出：环境中把更多的表达空间留给孩子，让孩子更深刻地体会自然之美。

为促进幼儿园教育教学提质增效，提升教师业务水平与专业素养，给教师创造一个互相交流、合作、提升的平台。3月14日副园长缪磊组织了优秀班级自然角的教研活动。

教研现场，缪磊老师先生动巧妙地引出了本次教研活动的重点,引导教师发掘自然角创设过程中教师支持策略的研究。不同年龄段的教师们各派代表进行自然角的分享与介绍，就不同年龄段可采用的可玩性、过程性、个体性内容达成了初步的共识。