一个儿童学习的故事,一个让人惊叹的“哇”时刻,让孩子的童年历程更加生动,让教师的有效支持彰显智慧,我们相信学习的力量、游戏的力量、成长的力量。

   “学习故事”是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程的惊喜时刻。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力，更适宜地支持、指导幼儿游戏，2021年1月15日下午实验幼儿园组织了“学习故事中的专业成长”反思分享活动，每位教师即是参与者，也是点评者，参与本次活动的还有课程领导力特聘专家袁建平和奉贤区教育学院教研员陈洁丽。

   在分享交流过程中，教师们结合不同年龄阶段幼儿在活动中的精彩时刻，以视频、照片、文字的形式真实再现游戏故事的全过程，直观、生动地展现了幼儿在自主游戏中的行为、语言、发展过程，以及教师在此过程中的观察、回应、支持、反思感悟等内容。

进入活动会场前，每位老师手中都会拿到一张纸牌，在教师分享故事结束后采用了现场摸箱的方式，摸到纸牌进行配对，随机邀请现场的老师对分享会进行现场点评，活动气氛非常热烈，每位教师都参与进来。

活动中采用现场教研的方式，通过微信群，老师们在线上交流着自己的所思所想，每个人畅所欲言，分析着，反思着。

   随后，大家期待的“TALK KING”环节，我们的专家和教师们现场投票，最终大班的张燕萍老师获得了本次活动的人气旺，由张谊园长进行现场摸奖，进行奖励，这样的教研形式深受教师们的喜欢，也得到了专家们的肯定，更激励了教师的专业成长。

   对本次的反思分享会活动，调研员陈洁丽、特聘专家袁建平、园长张谊分别对游戏故事的分享做了点评与总结：在课程领导力的引领下、大教研 、小教研的学习，教师们“学习故事”的撰写水平有了很大的提高，相信通过这样互相学习交流分享的方式，能更好地提升和促进教师的专业成长，同时鼓励教师们在今后的工作中积极认真撰写“学习故事”，更加全面细致的观察儿童、倾听儿童、解读儿童。反思思辩深入研究，在教研这块做的更深更远。