为推动教师专业理论知识与实际操作相结合，提升教师科研水平，实验幼儿园科研室以园级课题为切入点；以解决自身教育教学实际问题为目的；以促进幼儿更好发展为根本目标，鼓励教师开展园级课题研究。为了让教师对园级课题有更加清楚的认识，邀请本园科研干事张英老师为教师开展了《如何申报课题》的培训活动，张老师从选择研究问题和撰写课题申请两方面帮助教师们进行了清晰的梳理。

针对教师在课题报告中出现的问题，张老师提出了宝贵的建议：1.思考什么是课题，主要是解决工作中面临的实际问题，通过问题的解决，教师专业素养能够得到提升；2.课题范围不宜过大，要聚焦，有针对性和实效性；3.倡导针对本班问题进行研究；4.研究周期要短、切入点要小、研究成果要精、要真正促进教育教学的研究；5.课题汇报要包含课题的背景、文献综述和研究设计三部分内容。

老师们在幼儿园强有力的支持下已经走出自我提升转变的关键一步，在今后的课题研究中，幼儿园会始终如一地帮助教师打造适合自己的发展平台。