为提高幼儿园个别化学习材料投放与大图书提供的质量，挖掘个别化学习与大图书的教育价值。9月29日，实验幼儿园开展个别化学习材料以及大图书的交流与分享研讨活动。

首先开展个别化材料交流，实验幼儿园的托、小、中、大四个教研组，前期通过认真研讨、每个班级都精心制作适宜本年龄特征、当前主题的个别化材料与大图书。在个别化学习材料的交流中，教师通过现场的操作体验、互动交流，对于个别化学习活动的价值意义、幼儿在个别化学习活动的已有经验、主题活动优化方面获得新的启发与思考。

接着，在大图书交流的过程中，结合本班制作的大图书，每班教师都从图书的制作材料、图书的呈现方式、图书的内容与表征符号的运用等方面进行深度的分析与诠释。丰富的图书类型、新颖的制作创意、多元的视角，分析大图书的制作依据以及具体的操作方法让教师受益匪浅。

最后，本次活动通过集体投票评选出个别化材料与大图书制作的优秀奖与优胜奖。获奖教师集体交流材料、大图书的提供依据与投放方式。

本次活动为实验幼儿园的教师带来个别化学习的全新视角、帮助教师指明个别化学习材料与大图书的再实践方向。实验幼儿园将继续深入思考，在实践中不断探索个别化学习材料与大图书的价值与意义，促进幼儿在个别化学习与大图书中获得更多有学习经验。