2020年6月23日上午，奉贤区园本教研项目组开展了“相约云教研（三）”活动，本次活动利用腾讯会议软件开展了线上教研。

出席人员： 参与本次云教研活动的有：金山区教育学院资深教研员谢海英主任、金山区艺术幼儿园冯鹰老师、区园本教研项目组全体成员以及实验幼儿园资源联盟体业务园长、教研组长代表等。本场教研活动由奉贤区教育学院资深教研员陈洁丽老师主持。

活动过程：

一、主题报告《静下心来，看孩子》

首先，由金山区艺术幼儿园冯鹰老师为大家进行了主题报告《静下心来，看孩子》的讲座。冯老师结合全国特等奖案例《会动的刷票闸口》，讲述自己撰写案例的心得体会和实践中的收获感悟。

冯老师的讲座由四个板块组成。她分别从理念出发，依次介绍了案例中项目式学习背景以及撰写案例过程中是如何进行观察、识别和回应幼儿。为了使交流更加有效有趣，冯老师使用了交流面板的方式开展了一些问题互动，让线上的教师参与到主题讲座中，这也让聆听讲座的教师充分认识到在游戏实践过程中，要静下心来看孩子，坚信孩子们是有能力的学习者，让孩子们在游戏的世界里畅玩、乐学！

二、现场教研——你能看懂吗？

接着，由实验幼儿园中班教研组长吴青老师主持，开展现场教研。吴青带领的教研团队围绕主题《你能看懂吗？——角色游戏中来自幼儿关键信息的观察识别》进行教研。在活动中，组员能理论联系实际，并以小故事的形式结合实物、录像描绘了幼儿游戏现场。教研以“烧烤店”为切入点，观察、解读幼儿在游戏中与材料互动的行为，分析游戏材料与游戏行为的关系，明确游戏材料有效提供的策略，提高教师识别与研读幼儿游戏行为的能力。在思维的碰撞和观点的辩驳中，中班组的教师们展现了专业的智慧和素养。

在教研活动中，教师们达成了几点共识：

1.观察幼儿：通过幼儿游戏行为，找到幼儿发展的“窗口”；

2.解读幼儿：看懂孩子就要看到孩子的游戏行为与发展的关系；

3.支持幼儿：教师对幼儿支持一定要在观察和解读幼儿的基础上开展。

最后，吴青老师进行了《激活潜力，推动专业发展》的汇报交流。向与会的教师们介绍了教研组有效组织和实施的经验。吴青老师从“个性发展，发挥组员的独特作用”、“多种形式，激发组员的无限动力”两个方面阐述了以教师专业发展提升为主要目标的教研组团队建设，并结合日常教研的有效方法，给予现场的教研组长一点小建议。

相信，实验幼儿园在扎实推进教研组的建设之下，教师们一定能够细心研读幼儿游戏行为，给予幼儿发展的支持与回应。同时，今天的“云教研”活动，也使大家充分领略到实验幼儿园区级示范教研组的风采和智慧，感受到了团队合作的力量。

 三、专家点评

交流结束之后，谢海英主任对本次的“云教研”做了点评。谢主任首先肯定了教研的切入点：一是聚焦教师的专业发展，体现教师在游戏课程实施当中的真实问题；二是基于教师的游戏课程实践需求，跟随幼儿的立场所开展的教研。其次肯定了教研的质量：首先整个教研过程当中，教师们在解读、在交流中有问题，有质疑，有同伴之间的头脑风暴；其次教研进一步明晰了幼儿园“以游戏为基本活动”的理念，进一步提高教师在游戏观察和识别上的精准度，进一步推动与支持教师在游戏课程实践中经验的分享。

“研”之有理，“思”之有果。本次“云教研”活动充分体现了教研的“真问题”、“真思考”、“真研讨”。希望通过不断地教研、学习、内化，让我们的教研更深入，让“研”地更有专业性。