一、指导思想

为了进一步推进实验幼儿园校园文化建设和学习型组织建设，强化特色办园思路，打造幼儿早期阅读教育品牌，引领每位教师和幼儿一起共享书墨馨香，在轻松快乐的阅读中提高幼儿的阅读素养，也让家长更深入的认识早期阅读的重要性，本学期将举办以“书香伴我行 故事我来演”为主题的实验幼儿园第八届阅读节活动。

二、领导小组

组  长：宋丽梅

副组长：宋超越、徐 英

组  员：茅颂怡、钱翠美、吴 青、陈碧红、王美丽、倪凤英、褚烨、顾月花、蒋柳青、杨培华、徐彬

三、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（3.1～3.31）

1.进行第八届阅读节活动的宣传发动和图书漂流的前期准备工作。包括：宣传发动家长和幼儿共同选择一些优秀图书、制作“漂流导语”等。（各班负责）

2.营造书香浓郁的活动氛围。（电教信息组、各班负责）

做好阅读节环境布置，利用网站、班级家园之窗等各种方式进行宣传，营造良好的读书氛围。

3.绘本赏读活动：每日午睡时间为幼儿朗读优秀绘本。（各班负责）

4.绘本推荐：结合AB教研，教师轮流推荐优秀绘本。（特色负责）

5.教工阅读节口号创意征集活动。（工会负责）

第二阶段：主题活动阶段（4.1～5.30）

1.家长专题活动：幼儿早期阅读读什么？如何开展亲子阅读？（班组长负责）

可以互动一刻、家长会、家长学校讲座、爸爸讲故事、妈妈故事团等不同形式相结合进行：每个班组采用不同的形式制定活动方案

2.好书漂流活动（各班负责）

（1）幼儿自带一本图书，由班主任进行挑选，将合适的图书编号，进行统一借阅，教师要教育幼儿爱护图书，如有损坏或丢失要按价赔偿。

（2）师生共选优秀图书，每班制作“漂流导语”，幼儿在借阅后可由家长写上感想，鼓励“漂友们”分享。（每班10本）

3.各种形式幼儿阅读活动

（1）各班开展儿童剧表演赛。利用心心大舞台活动，举办一次“优秀家庭亲子儿童剧”专场。（各班负责）

（2）开展幼儿讲故事活动、看图编故事比赛，评选“故事小达人”。（各班负责、特色负责）

（3）“我爱奉贤（上海）童谣美”，以家庭为单位，创编、朗诵或表演童谣。（各班负责）

（4）开展“走进图书馆”阅读活动，进行“阅读小达人”评比。（班组长负责）

4.各种形式教工阅读活动

（1）开展教职工读书经验交流会活动（结合假期读书活动）。（教研组长负责）

（2）开展“走进图书馆”阅读活动。（工会负责）

（3）为提高教工的阅读素养，组织教工观看舞台剧，通过高雅艺术对每位教工进行文化艺术的熏陶。（工会负责）

（4）开展教工“朗读者”活动（主题：感恩），评选“最美朗读者”。（业务部门、后勤部门负责）

5.对班级阅读区进行环境创设与调整优化，并进行交流，评选“最美阅读区”。（业务部门负责）

6.扎实开展早期阅读活动实践研讨，提高教学活动有效性。（教研组负责）

（1）进行早期阅读绘本教学研讨课活动，各班组研磨优秀绘本活动。（备课组负责）

（2）进行听评课活动，结合AB项目组活动开展听评课活动。（项目组负责）

7.邀请专家进行阅读素养的讲座。（行政部门负责）

第三阶段：总结表彰（6.1～6.30）

1.儿童剧展演。（班组长负责）

2.阅读节闭幕活动暨六一庆祝活动。

每班创设一个绘本故事的情境，孩子们可以装扮自己扮演故事中的角色，并组织大家在故事情境中进行游戏

3.评选“阅读小达人”、“书香班级”、“书香家庭”、“故事小达人”并进行表彰。

四、活动要求

1.幼儿园要利用大舞台、网站、广播、宣传栏等阵地作好阅读节的宣传工作，极力营造阅读节的氛围。

2.教师要起到表率作用，树立每一位教工的阅读意识，让阅读成为实幼教师的一种习惯。

3.各班要认真组织好每次的阅读活动，可在幼儿园阅读节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级阅读活动。

4.注意过程性资料的收集、整理。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！让我们在心灵的一处留出一块阅读的角落，尽情享受阅读的乐趣。祝愿实验幼儿园每一位成员阅读节过得快乐，有个好收获！