活动目标：

1.观察风的自然现象，了解风和人们生活的关系。

2.在制作、游戏风车的过程中，感受大自然的美好。

活动准备：

前期幼儿“找风”的游戏、铅画纸、风车手柄（吸管、筷子、扭扭棒）、剪刀、图钉、示范风车、水彩笔、即时贴、印花机。

活动过程：

一、风儿在哪里？（回顾已有经验，引起幼儿兴趣。）

上次在操场上，我们做了找风的游戏，你们还记得吗？

重点提问：

你在哪里找到了风？怎样找到的？

（用眼睛找风：如小草在摆动，树叶在摇动，红旗在飘动等。

用耳朵找风：区别不同的风声。在自己的身体上找风：如头发飘动起来，脸上有些凉）

小结：通过眼睛、耳朵、自己的身体的不同部位我们可以找到风，它就在我们的周围。

二、做风车（利用已有材料，更具不同的难度进行制作）

（一）借助风的力量，人们发明了许多有趣的玩具，你知道有哪些吗？（风车、风筝）

重点提问：

1．你见过怎样的玩具风车？在哪里见过？

2．颜色、特点、几瓣叶面？

小结：原来，有外形各异、色彩缤纷、大小不同的各种风车。

（二）你们想不想来做一回能工巧匠，制作一只属于自己的玩具风车呢？

重点提问：如何制作风车玩具呢？（与幼儿讨论制作过程）

1.幼儿商讨如何制作风车。

2.教师边念儿歌边示范。

3.再次询问幼儿如何使花瓣弯腰，幼儿上来操作。（花瓣弯腰时，请小手捏在直的页面上，小心别压扁。提醒幼儿物品送回家）

4.制作完风车的页面，下面该怎办呢？（连上手柄，制作完把它插在中间的橡皮泥上展示）

制作儿歌：四四方方变三角、小三角低下头，打开便有两方形。小剪刀来帮忙，一刀下去到终点。四片花瓣八个角，一边弯腰一边直（弯腰的地方特别提醒）（扭扭棒不可摁住风车），风儿与我做朋友！（边念儿歌，边制作）

（幼儿操作）

三、风儿力量大（了解风与人类生活的关系，珍惜自然资源。）

刚才小朋友们用你的细心、耐心制作了玩具风车。

（一）其实，我们制作的玩具风车只是风车的一种，还有许多特殊的风车被用在生活的其他方面，你知道吗？

重点提问：

1．什么样子的？

2．在哪里见过？有什么作用？

小结：我们生活的周围，有各种各样的风车，在我们的生活服务。

（二）其实，人类利用风车有3000多年的历史了。（ppt1）

这是古人所用的风车，你们猜猜，古人用它做什么呢？（磨面粉）聪明的现代人，也利用了风车，这个巨大的风车叫什么名字？（风力发电机）用来做什么的？（发电、我们上海用的电有一部分就是风力发电机提供的。）

小结：从古至今，我们都利用者风车为我们的生活服务着。

（三）除了风车，聪明的人们还利用了风做了其他的工具，开动你们同样聪明的小脑袋想一想，有哪些呢？

滑翔机：可以让我们像鸟儿一样在空中翱翔。

降落伞：可以保护我们免受伤害。

帆船：可以运送货物、带人们去旅行。

（风儿的力量大不大？你们喜欢它吗？）

小结：风儿是我们的好朋友，我们不仅可以请他帮我们磨面粉，还可以让他为我们发电，让我们在空中翱翔。风儿的力量可真大，只要我们合理的利用，我们将永远和他做朋友。

延伸活动：

四、装饰风车

玩具风车的种类丰富多样，颜色同样十分的艳丽。

重点提问：

你们想想还可以怎样是风车变得更美丽呢？（使用多种材料进行装饰）