活动目标：

1.围绕“是否需要用工具”的问题，仔细观察画面，清楚连贯地表达自己的观点。

2.积极思考，愿意与他人讨论问题，进一步感受工具带来的便利。

活动重点：仔细观察画面，理解故事内容，能积极思考问题。

活动难点：围绕“是否需要用工具”的问题进行讨论，并能清楚连贯地表达观点。

活动准备：

1.经验准备：对生活中的工具有所认知。

2.物质准备：（1）PPT课件；（2）两个人一份工具贴图（扫帚、吸尘器、扫地机器人、渔网、钓鱼竿、起重机、抹布、小刀、楼梯、塑料袋、玻璃刮水器、篮子、手推车、锤子、剪刀、开罐器等）、黑猫活动图片。

活动过程：

一、图文导入

（价值分析：用“工具”二字导入，引出问题“工具有什么用处”，为后续的讨论做好铺垫。）

提问：认识这两个字吗？生活中有哪些工具？

小结：生活中有各种各样的工具。

二、观察比较

（价值分析：引导幼儿观察画面，解决问题“选择合适的工具”，让幼儿初步感悟不使用工具会给生活带来“不方便”。）

1.认识黑猫

提问：

（1）黑猫先生不喜欢用工具，会发生什么事呢？

（2）黑猫先生在干什么？你觉得它做得怎么样？

2.让幼儿自主选择画面，进行讨论

小结：黑猫先生不用工具可以做一些事情，但是做得并不方便。

3.帮助黑猫先生解决问题。

（1）提问：你认为可以用什么工具来帮助黑猫先生？

（2）要求：幼儿两个人一组，选择一幅工具图片（配对）。

（3）提问：你们为黑猫先生选择了什么工具？说说理由（可以请选择相同图片的两组幼儿轮流表达）。

小结：使用了这些工具，或许能让黑猫先生方便一些。

4.认识白猫

提问：

（1）做同样的事情时，白猫先生是怎么做的？

（2）白猫先生用了哪些工具？确实需要用工具吗？

（3）白猫先生和黑猫先生做同样的事情有什么不一样的结果？

小结：白猫先生用了工具，所以白猫先生的生活看上去比黑猫先生轻松。

三、辩证思考

（价值分析：再次抛出“两难”问题，引发幼儿思考，尝试辩证思维。）

1.集体阅读图书结尾部分。

2.有一天，两只猫都要搬家了。这回，它们有什么不同呢？谁更轻松？

提问：到底是用工具好，还是不用工具好？

3.介绍书名，引起后续活动。

小结：有时候，使用工具可以让我们在生活中轻松、方便，但有时候过度依赖工具也会给生活带来一些小麻烦。