睡觉起来，要小便的孩子都去小便了，萱萱却躺在床上一动也不动。因为她爱憋尿，所以我专门去提醒她，可是她说没有。我有点怀疑。但又不好硬叫她去，所以看着她，再次确认：“真的没有？”萱萱低下了头。“没关系的，告诉老师，没有嘛就是没有。”不出声。但是从她迷离闪烁的眼神里，我知道，她又在憋尿了。于是我提醒她去小一下。果然不出我所料，她明明有小便了，而且已经憋了一会了。就这样，因为老师的仔细观察，细心分析，避免了萱萱的尿床。

    小班的孩子还不大会确切的表达自己心中的真实想法，有的时候也因为胆小而不愿意说等，因此小便在身上的现象非常频繁。作为小班的老师，了解每个孩子，针对每一个孩子的个性，采取不同的方法，鼓励引导她们及时去大小便是非常必要的。当然在这中间，老师必须学会观察每一个孩子的非语言性的语言，如，眼神、动作……，从中正确解读每一个孩子的不同需要和要求，使我们的教育工作真正做到实处，真正促进每一个孩子的健康。老师除了正确的引导，很重要的就是要尊重孩子，把孩子的小失误当作两人的秘密，让孩子能积极的对待和改善。当然除了生活方面在孩子的游戏活动、学习活动中，我们老师也要像这样的细心、仔细、周到，只有这样才能更好的激起每一个孩子智慧的火花。

    针对萱萱爱憋尿，而且又不愿告诉老师的现象，老师及时地与家长进行了交流，也得知孩子在家也经常有这样的现象。另外，家长对孩子尿在身上会骂声不断，对孩子造成心理上的阴影。于是我们商量，制定了一些措施：

1.家长要改变对孩子的教育态度，要以鼓励为主。

2.老师在园经常提醒该幼儿小便，并且通过一些儿歌、故事等引导孩子。

3.老师观察幼儿小便，在幼儿有进步时老师要及时地表扬，奖励小奖品。