一、指导思想
全面贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持新成长教育理念，立足工作实际，以“问题解决、实践研究、提升质量、创建特色”为宗旨，引导教师主动参与新成长教育行动研究，形成“校校有课题，人人有专题”的新成长教育行动研究生态。
二、评选要点
（一）参评对象
本区幼儿园、中小学校、中职校、成校和其他教育行政服务部门在编在岗的教职员工。
（二）主要方向
1.在新成长课堂教学、新成长班集体建设、新成长家校合力育人、新成长学校管理变革等方面的实践经验和创新探索。
2.新成长教育背景下的教育行政和指导服务机制创新探索。
（三）参评范围
1.参评的成果主要为课题研究报告、科研论文、著作等。各种课例、教育反思和教育叙事等不作为参评范围。
2.参评成果应为2022年以来形成的新成长教育行动研究成果。已参评过首届新成长教育行动研究成果奖评选的成果，在没有重大突破或进展情况下，本次不再重复参评。
（四）评选分组
1.学校分类：（1）幼儿园；（2）小学；（3）九年一贯制；（4）初中；（5）高中中职；（6）成校；（7）其他教育行政服务部门。
2.成果分类：（1）学校德育；（2）课程教学;（3）学生成长；（4）家校社合力育人；（5）学校管理；（6）教育行政、服务及其他。
三、评选标准与等级设置
（一）评选标准
主要考察成果的科学性、实践性和创新性。
1.科学性。符合教育规律和教育政策，体现新成长教育理念，有充分的理论与实践依据；研究方法运用科学合理，研究过程清晰；研究结论有充分的数据与事实支撑。
2.实践性。理论与实践相结合，是坚持新成长教育理念下，有效回应当前教育改革与学校发展面临的真实问题；成果源自于研究者的亲自实践，具有可操作性和实用性；成果应用已取得成效。
3.创新性。成果应是坚持新成长教育理念的实践创新，对教育现象的规律性有新的认识，对教育的改革发展和教师专业成长有创新借鉴意义。
（二）等级设置
成果设一等、二等、三等3个等级。成果要在区域、上海市乃至全国具有一定影响力，并具有一定实践效果。
四、材料报送
（一）注意事项
1.成果体例：研究报告、科研论文、著作。
2.篇幅：课题报告一般不超过10000字，科研论文一般不超过5000字。
3.对已经在公开刊物上发表或参评市区级奖项并获奖的成果，必须注明有关情况。
4.各单位原则上在普遍发动的基础上择优推荐不超过本校在编在岗教职工总人数10%的成果参评（中小学、中职校选送参评的成果，原则上涵盖各类成果；幼儿园、成校和其他教育行政服务部门选送的参评成果，根据各自单位的工作特点申报）。
