各中小学、幼儿园及局有关直属单位科研室：

    加快推进教育现代化、建设教育强国，是新时期党中央做出的重大教育战略决策。近些年来，基础教育领域在教育的目标、内容、方式等方面体现了对教育现代化的认识和追求，涌现出许多深化现代化的新观点、新思路、新实践、新成果。为了交流、分享教育现代化的成果和经验，探讨有关的问题和路径，《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科院（所）联合举办2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”征文活动，欢迎广大一线教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生踊跃参加。 

    一、主题内容

    围绕“教育现代化”，以创新的视角就相关的理论和实践问题进行探讨。根据研究内容和重点的不同，可采用理论思辨、文献研究、国际比较、调查研究、案例研究、经验总结等多种形式。

    二、选材范围

    1.教育观念现代化：包括对教育现代化的内涵、性质任务、历史沿革等方面的探讨辨析以及创新性理解。

    2.教育内容现代化：包括对教育目标、课程标准、教学要求、教材编写、校本课程开发、社会实践等方面的研究。

    3.教学方法现代化：包括课堂教学、教学设计、学习方式、教学组织形式等方面的研究。

    4.教育环境现代化：包括学校空间建设、环境设计、教育信息化、教具仪器研制等。

    5.教育治理现代化：包括区域、学校、班级或学科等不同领域的现代化探索，如区域教育均衡、委托管理、集团化办学、现代学校制度、特色学校建设、家校共育、课程基地、学科高地、教师学习共同体建设等。

    6.教育评价现代化：包括现代教育评价的各种理念和实践研究，可以从区域、学校、学科、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的思路和方法。

    7.教育国际化与本土化：包括国际教育研究、国际学校办学、对外交流、国外教材引进、外籍教师队伍建设等。

    三、注意事项 

    1.文体。文体不拘，可以写成学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等。学术论文、调研报告应符合相应的文体规范；经验总结和叙事性案例至少应包含四点：作者对某一主题的教育现代化（如班级管理现代化）的理解，案例或经验发生、形成的具体过程，案例或经验所包含的教育现代化意蕴揭示，反思与行动展望和建议。

    2.篇幅。一般以5000字左右为宜，未在省市级以上报刊杂志中公开发表，稿件内容务必原创，引证规范，必要的引用材料（包括网络文字）务必在参考文献中注明，杜绝抄袭。

    3.作者。文章末尾务必注明标明作者单位、姓名、通讯地址、邮编、手机、电子信箱。

4.参评。学校科研室应及时组织发动教师参与评选，并将学校应征文章统一报送本中心(每校遴选并推荐1-3篇稿件参评)。征文推荐汇总表和文章电子稿一起打包，并以单位名称为文件名发送至FTP/教育发展研究中心/2020长三角征文 相关学段文件夹；应征文章纸质稿一式三份上交至区教育学院5号楼404室 顾婧老师处。截稿日期为2020年5月20日。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2020年3月12日